本文目录一览：
- 1、怎样成为一个优秀的领导?
- 2、学有所得,学有所用:考察学习报告下阶段计划
- 3、优秀教师的核心素养是什么
- 4、如何落实培养四上企业
- 5、2025国培义务教育课程标准
- 6、如何加大教师核心素养的培训力度
怎样成为一个优秀的领导?
核心素养：成为“复合型”领导者优秀领导需兼具劳动者、教师和管理者的能力，并在此基础上形成独特影响力：劳动者素养：精通业务，能独立完成核心工作。教师素养：将经验转化为可***的知识，系统化传授给团队。管理者素养：通过激励而非控制推动团队达成目标。
调整心态：从“执行者”到“引领者”的转变接受角色转变的挑战：首次担任主管，尤其是下属年龄更大时，需克服“经验不足”的焦虑。领导力并非完全依赖资历，而是通过目标感、决策力和公平性建立权威。
优秀的领导善于思考，能够不断反思自己的工作方法和策略，寻找改进的空间。他们通过不断学习和实践，提升自己的领导力和管理能力，为团队创造更好的业绩。稳重冷静 在面对突发事件或紧急情况时，优秀的领导能够保持冷静和稳重，迅速稳住局面。
以德立身，凝聚团队诚信与正直：品德是领导力的根基。领导者需做到言行一致、表里如一，例如承诺团队的目标后全力兑现，避免因私利损害集体利益。若领导者自身行为不端（如***、虚报数据），优秀人才会因价值观冲突而流失，甚至引发团队内部道德滑坡。包容与公正：对待团队成员一视同仁，不偏袒亲信。
要做一个优秀的领导，需要做到以下几点：以身作则，严以律己 树立榜样：优秀的领导者应以身作则，通过自己的行为树立榜样，激励团队成员效仿。领导者的行为对员工产生直接影响，因此必须保持高标准的行为准则。严格要求：只有严格要求自己，才能更好地约束团队成员，确保团队纪律严明，高效运作。
学有所得,学有所用:考察学习报告下阶段计划
优化管理机制，提升治理效能推进服务社会化改革：逐步实现保洁、宿舍、餐饮等后勤服务社会化，减轻学校非教学负担。学校职能转向监督与管理，聚焦教育教学核心任务。深化家校协同育人：设立家校沟通专项小组，制定家长参与课程开发、德育活动、学校管理的实施方案。
学有所得，应致力于提升自我，回馈社会 学有所得，意味着通过学习和积累，我们获得了知识、技能和智慧。这些收获不仅丰富了我们的内心世界，也为我们提供了更多的人生选择和可能性。然而，真正的学有所得并不仅仅停留在个人的成长和进步上，更重要的是要将其转化为对社会、对他人的积极贡献。
要学有所得，需明确学习目标、及时分享心得、根据反馈复盘并反复验证知识，以形成持续学习的动力和深度思考能力。具体如下：明确学习目标与需求：不要因“看书”这一行为本身而学习，而应基于自身需求选择学习内容。
学有所得，指的是通过学习，获得了知识和技能，有所收获。学有所获，则是在学习的过程中，取得了成果和进步，让人感受到自己的努力得到了回报。学有所长，则是在不断学习的过程中，逐渐在某一方面形成了专长或优势，具备了更深厚的专业素养和技能。
优秀教师的核心素养是什么
教师的四大核心素养包括教育理念素养、学科知识素养、教学技能素养和教育情感素养。教师的八大能力则涵盖课程设计能力、教学实施能力、学习评价能力、教育研究能力、信息技术应用能力、团队协作能力、沟通交流能力和自我发展能力。首先，教师的四大核心素养是他们专业成长和教育实践的基石。
优秀教师的核心素养有：教育情怀、专业素养、教育艺术、创新精神。教育情怀：教师做的是“传道授业解惑”的工作，面对在学习能力、性格、思想等方面，存在着差别的学生，要以“爱”作为前提，多元化看待学生，不以成绩定好坏，而是能结合学生个性、特长做到因材施教。
教师应当具备执着的教育情怀，这是其四大核心素养之一。这种情怀体现了对教育事业的全心全意和不懈追求。 另外，扎实强硬的专业素养是教师的核心能力之一。这要求教师在所教学科上有深厚的知识和技能。 教师还需掌握娴熟的教育艺术，这是其第二大核心素养。
新时代教师六大核心素养：人文底蕴和科学精神：学会学习和健康生活，责任担当和实践创新。新时代教师的根本任务是立德树人。教师的生命是一场双重奏。不仅要奏响中国特色教育的美丽动人的交响曲，还要引领学生奏响一曲生活幸福美满的恢宏乐章。六大核心素养具体分为三大块：文化基础、自主发展、社会参与。
教师的核心素养包括教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
专业素养：教师在学科知识掌握和教学方法运用方面的能力。 教育艺术：教师在教学过程中灵活运用各种方法和手段，使教学更具艺术性和创造性。 创新精神：教师具备开拓创新意识和能力，不断探索和尝试新的教育方法和教学策略。这些核心素养相互关联，共同构成了优秀教师的基本素质。
如何落实培养四上企业
要狠抓落实，做好“四上”企业培育工作，加强摸排、培育、申报企业工作，统计部门要加强排程，建立“四上”企业物件库，相关部门要加强对相关工作的指导和管理，通过资料共享、联合执法确保工作落到实处。要进一步加大招商引资和专案建设力度，对干扰企业建设，影响企业发展的人和事，要严肃处理，形成依法依规支援企业发展的局面。
限额以上服务业，指重点服务业，年营业额在1000万元以上或者从业人员50人以上的服务业。培育“四上”企业，思想上要高度重视，要把这项工作提到重要日程，各镇、街道、园区要进一步认清 “四上”企业的重要意义，落实责任、倒排进度，确保完成年度任务。
培训与提升：长治市还通过召开“四上”企业入库入统专题培训等方式，提升相关部门和人员对“四上”企业入库入统工作的认识和业务能力。取得成效：据长治市统计局最新数据显示，截至某年8月底，全市在库“四上”企业达2343家，总量全省排名第二，同比增长224%，增速全省排名第一。
结合华容实际，对新增入规企业实行“三年以奖代补”奖励措施，稳定企业税收政策，综合给予以下扶持：优先落实税收优惠政策；优先落实企业用地扶持政策；优先落实总部企业扶持政策；优先打造优质品牌和高新技术企业；优先支持企业发展电子商务；支持“四上”企业向上争资；支持“四上”企业融资；优先推荐参加评选活动。
如何落实培养四上企业 “四上企业”是指：规模以上工业企业，就是指当年开工，年营业收入累计2000万元的工业企业。有资质等级以上的建筑业企业。限额以上批零住餐企业，就是年批发营业额在2000万以上的批发企业；年零售营业额在 500万以上的零售企业；年营业额在200万以上的住宿餐饮企业。
2025国培义务教育课程标准
1、数学学科：《义务教育数学课程标准(2025年版)》的修订工作已经完成或正在进行中。该修订旨在培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等方面。同时，修订还充分考虑了信息技术对数学教育的影响，将信息技术融入数学教学，推动数学教育的现代化。
2、义务教育新课程标准培训（小学道德与法治教师转岗培训）：针对小学道德与法治教师的转岗需求，进行新课程标准的专业培训，确保教师能够顺利适应新的教学要求。紧缺薄弱学科教师培训（初中音乐）：针对初中音乐这一紧缺薄弱学科，进行专门的教师培训，以提升该学科的教学质量和水平。
3、黑龙江省2025年度职业院校教师素质提高计划课程实施能力提升——课程思政（中高职）培训项目 培训时间为2025年8月17日至8月30日，其中8月16日全天报到，8月30日上午返程。
如何加大教师核心素养的培训力度
加大教师核心素养的培训力度，可以从以下几个方面进行：制定系统化的培训计划：明确培训目标：确保培训旨在提升教师的教育理念、专业知识、教学技能、教育研究能力及职业道德等多方面素养。细化培训内容：根据教师的实际需求和发展阶段，设计分层次、分类别的培训内容。
深化学习背景：教师首先要不断学习综合文化知识和专业知识。这不仅可以通过提升学历来完成，还可以参与在职培训，不断更新和扩充自己的知识体系。 教学方法的不断精进：针对所教的学段，教师需要有针对性地研究教学方法，并在实践中不断反思与调整。
增强教师培训和学习机会：学校和教育部门应该提供更多的培训和学习机会，帮助教师提升专业素养。这些培训可以包括教育教学理论、教学方法、课程设计等方面，以增强教师的教育教学能力和素养。
在小学教学中教会学生要“乐学善学，博学好问，刻苦钻研”，让学生具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；还要坚持不懈地养成良好的学习习惯，又要掌握适合自身的学习方法。
动作错误时进行有效指导，当学生完成自主练习后，初中体育教师可以让学生两两组队完成双人垫球练习，在教学结束后，让学生相互讨论各自在垫球时出现的问题。这种体育教学方式不仅能引导学生积极参与到排球知识学习和训练中，而且还能提升学生的运动能力，最终达到在初中体育课堂有效提升体育核心素养的目的。
教师必须不断学习全面的文化知识和专业知识。可以通过学历，在职培训等手段完成。教师必须不断提高自己的道德标准和法律意识。我想每天保存我的身体。为了更好地教育学生，他们可以形成良好的道德。
